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鸿雁老班

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关于我

我就是一名普通的教师,经过很长一段时间的纠结与思考之后,我终于从把教书作为一种谋生的手段转变成了自己的事业。我现在愿意把自己的时间花在这个事情上,并希望通过自己的不懈的努力不断的提高自己的素养,像名师们一样敬业、一样有智慧的工作、一样有追求.......

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今天,我很受伤  

2014-11-19 20:46:21|  分类: 教育日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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事件回放:

    20141118日,我校开始了本学期的期中考试!

    今天,1119日,上午考完数学,下午就要考英语和政史。按照课表,我是考完数学之后正常上九(1)班的第三节课!第四节是化学,但是化学已经考完,所以我想争取把化学课要过来给学生复习。结果因为有点事,我忘了提前给化学老师商量,等第四节课上课时,我去教室,化学老师已经在教室里了,而且在讲课!我一看,这阵势,很诧异,没想到化学老师这么积极,而且还在正式上课!于是,我就厚着脸皮打断了化学老师的讲课,并问他,是不是有东西,必须要讲?如果有就继续上,如果没有就请他把课让给我,我来带学生复习?就在我和化学老师商量的过程中,意外出现了------有两个学生在下面插话:一个说,继续上啊!,另一个说,上完再复习嘛!(我以为,这是捣乱行为,目的是想发泄自己的情绪,很明显这个情绪是有指向性的)面对这样的情形,开始的时候,我没当回事,因为我觉得这样的情况也能理解,毕竟孩子们最近复习很累,参加考试也紧张,所以化学老师答应之后,我就径直走向讲台,准备把还没讲完的那点东西讲完,然后给学生自己复习!站在讲台上,我定了定神,准备和学生调侃一下,放松一下氛围,好开始讲课!于是,我就说:你看,你们的老班多有奉献精神啊,昨天上午花一节课陪着你们复习物理、化学,昨天下午,又花一节课陪你们复习数学,结果一个同学回应说:什么啊,你还不是为了不让我们讲话才来的!

这一句话,真是触动了我的神经,我当时心理一阵难过!我感觉当时,我一点站讲台的欲望都没有了,内心的失望和悲凉充满了我的心!

发生了这件事,我从上午一直到下午,心情都未能好起来!我觉得自己的内心受到了极大的伤害,但是我想来想去,我不想把这种内心的伤害和焦虑完全留给我自己,我想要去和同学们倾诉一下,我要为自己申诉!

其实,按照常理来说,我去把语文课要过来,自己花时间陪着学生复习物理、化学和数学,是自己没事找事做,庸俗化说,是自己跟自己过不去!-----活该受罪、倒霉啊!后来,我仔细回忆了一下过程,觉得自己是很冤枉的啊。

事件回放:

1118日上午语文考完之后,按照学校的安排,学生接着上语文课。实际上大家都明白,刚刚考完语文就上语文课,是不是不能期望什么?而且当语文老师来到教室里,部分同学的反应就完全证明了这一点,语文刚刚考完,部分同学还沉浸在语文考试的氛围中,坐在位置上,有一搭没一搭的问语文老师一些问题,而且情绪挺激动。我是因为坐在办公室里,听到教室里的吵闹声,就去看怎么回事,看到了这样的情形!我实际上是去了三趟教室门外,都是因为听到教室里激动的声音久久不绝于耳才去的!面对这种状态,我是坐不住了,我想了又想,干脆自己拿本书去教室陪着学生复习,否则,很多时间会被无谓的浪费掉的!因为,对于我这样的过程主义者来说,我希望自己以及自己的学生都能学会抓住平时的学习过程去尽最大努力得到提高。而不是平时不努力,光讲不练,考试时来着急,考试后来伤感,过几天又旧病复发,周而复始,恶性循环!尤其是对于我们初三的学生,正是突围的关键时期,怎能随意浪费?再说啦,对于初三的学生来说,学会调整自己的情绪,有效利用考试过程中的时间是至关重要的啊!本来,这些事应该是他们自己去考虑的事情,可他们却没有意识去做好它,反而是不紧不慢,随意而为之?!我以为,我们-----我和我的学生们,在我花时间去陪他们复习这件事上,至少可以达成一种基本的默契,不需要解释,大家就能理解老师的用意啊!可是,现实的局面给我浇了一盆冷水!原本,我去教室把语文老师”赶出去”是为了给同学们一个冷静的契机,帮他们从语文考试中拉出来,可是,结果我自己却被“无情”浇了个透啊?为什么?同学们能帮我分析一下吗?在这件事中,我有很自私、很过分吗?

我一直认为,我们是师生,其实更胜战友啊!我们在一起,为了同一个目标奋斗着,我们是最应该互相理解、互相支持的啊?可是我怎么觉得自己是那么的孤独啊?这种孤独来源于,欺骗、敌意和不理解。。。,孤独让我很受伤。。。。。。。

我之所以和大家分享我的内心,是源于理想之心不死,我希望自己能和自己的学生实现顺畅的沟通,因为,只有沟通顺畅了,误解才会减少,甚至消除,最终我们才能心往一处想,劲往一处使啊!我愿意以朋友的身份去和自己的学生面对一切困难,而且,我从没想过要放弃!虽然,我受伤了,但是我会去修复自己的伤口,依然会坚持在追求理想的路上------把自己的学生带向梦的方向!

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