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鸿雁老班

和学生一起成长,让生活充实而美丽!

 
 
 

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关于我

我就是一名普通的教师,经过很长一段时间的纠结与思考之后,我终于从把教书作为一种谋生的手段转变成了自己的事业。我现在愿意把自己的时间花在这个事情上,并希望通过自己的不懈的努力不断的提高自己的素养,像名师们一样敬业、一样有智慧的工作、一样有追求.......

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七(1)班班级发展动态(十四)  

2012-10-04 19:38:31|  分类: 教育日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                          坚信可以创造奇迹

转眼一个月即将结束,我和我的新班级在一起相处也到了一个月!回味这一个月的点点滴滴这的是觉得很丰富,当然累是自不必说的,但是我觉得这种累还是很值得的!

接新班之前,我还沉浸在带上一届学生的快乐与幸福之中,未能很及时的调整自己的心态去适应新来的这帮孩子,虽然自己似乎也在努力的做着调整,但是总感觉自己的态度并没有彻底转变!面对我的并不“憨厚、老实、纯善”的新一班学生,我的心总是会陷入一种焦灼的状态。每天看到他们我就会情不自禁的去那他们和上一届学生比较,包括我们班级里的一些科任老师也都纷纷说很不习惯!

我们的学校很特殊,地理位置处于一个不伦不类的地方,说它处于农村好像又不合适,因为他的傍边就是宝钢集团公司下属的一个子公司,拥有几万人的大公司,由于这个公司的存在带活了附近的经济发展,流动人口很多,情势比较复杂。说它是城市,也不太妥帖因为氛围还没有达到真正城市的成熟的繁华和流通的高效,所以这里的人也就有些不伦不类---土不土洋不洋!我们学校有两种班级,一种就是孩子们上学期间都住在学校的寄宿制班级,一种是每天放学回家的走读班!而我正好带的是寄宿班的班主任,我们寄宿班的生源来自四面八方,把孩子送到我们学校来的家长有各种各样的目的,有的是为了逃避找不到好学校的尴尬、有的是想把孩子扔到学校好放心的去挣钱、有的是成绩太差在外面混不下去了、总之真正把很优秀的孩子送到我校来的而很少。所以,我们可想而知我们都面临的这些学生都是什么样子,他们基本上个个都有自己比较传奇的成长史,但是一定不要轻易的把他们和品学兼优挂上钩,他们能顺利的正常的理解和接受老师们的话就很不错了!面对如此的学生,我们需要比别人付出成倍成倍的努力也未必能赶上别人的一半,尽管如此理解我们的人很少,都只是简单的评价我们老师的教学管理,都觉得我们的理念和做法与“城里人”相去甚远!

作为老师,我们抱怨过,但是有用吗?在竞争如此激烈的状态之下尤其是有不合理的地区招生策略的限制下,一个名不见经传的学校想要在强手如林的竞争中生存下来是很不容易。就如我们所面对的这样层次的生源也是我们的领导们通过千辛万苦的努力去争取得来的!我们的学校领导、老师都很被动,对于如此的学生我们没得选择,因为我们没有资本和实力去选择别人!所以我们只有面对,就如我自己一样,我知道我自己带的是什么样的学生,但是我却要求自己不能有太多的怨言,无论孩子们的状态如何,哪怕是自欺欺人我也得硬着头皮去鼓励他们,去帮助他们建立信心,去带领他们获取改变和进步!

曾经,我也很势利,看待学生的标准就是成绩,我管理学生的出发点和最终目的也就是希望学生能考出好成绩,给我的脸上贴金!但是,现在于我而言,我的态度是无论学生是个什么样子,我都不能以世俗的态度去打量他们,我得改换我的审视角度,以生命的角度去看待每一个学生,无论他们如何,他们都是一个个鲜活独特的生命,我的责任就是尊重他们、接纳他们、帮助他们、改变他们!我相信每一个孩子都有他向善求好的一面,只是被世俗的浮躁、偏见和急躁掩盖了!我想,现在我要自己做一个善于发现的老师,努力的去发现孩子潜藏在内部的优点、去挖掘深埋的潜力!

我告诉自己我绝不可以再继续做一个分数为上的老师,我要做一个懂得生命价值和人生意义的人性老师!我希望我的看待学生的眼光能充满人性的柔情和温情;我希望我教育学生的方式能充满人性的光辉和智慧;我希望自己能带着理解和同情去和学生交流;我要自己学会站在学生的角度去看待学生的各种行为习惯好思维方式!

目前我的这帮孩子们总时不时的出这样或者那样的乱子,但是我觉得自己已经做好充分的准备去面对他们的一切,并满怀信心的去改变那些状况!我坚信,只要我们每一个七(1)班的成员都坚持把七(1)这个集体装在心里,时时刻刻想着去为他的发展进步而努力奋斗,我们就一定可以创造奇迹!

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