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鸿雁老班

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关于我

我就是一名普通的教师,经过很长一段时间的纠结与思考之后,我终于从把教书作为一种谋生的手段转变成了自己的事业。我现在愿意把自己的时间花在这个事情上,并希望通过自己的不懈的努力不断的提高自己的素养,像名师们一样敬业、一样有智慧的工作、一样有追求.......

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【转载】如果一个孩子……  

2012-06-26 16:28:16|  分类: 引用经典 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自莫染《如果一个孩子……》

    很喜欢多萝西·洛·诺特尔的这样一段话:
如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责。
如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗。
如果一个孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧虑。
如果一个孩子生活在怜悯之中,他就学会了自责。
如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了害羞。
如果一个孩子生活在耻辱之中,他就学会了负罪感。
如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信。
如果一个孩子生活在忍耐之中,他就学会了耐心。
如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激。
如果一个孩子生活在接受之中,他就学会了爱。
如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱。
如果一个孩子生活在分享之中,他就学会了慷慨。
如果一个孩子生活在承认之中,他就学会了要有一个目标。
如果一个孩子生活在诚实和正直之中,他就学会了真理和公正。
如果一个孩子生活在安全之中,他就学会了相信自己和周围的人。
如果一个孩子生活在友爱之中,他就学会了这世界是生活的好地方。
如果一个孩子生活在真诚之中,他就学会了平静地生活。

      我们该让孩子生活在怎样的空间呢?那么多的如果,可是也仅仅是如果,如果只是如果,如果不能成为事实,那如果就毫无意义,只能是我们头脑中的灵光一现,只能是我们茶余饭后的谈资,于事无补,有时反而会徒增烦恼。 

      最近非常喜欢这本吉诺特的这本《孩子,把你的手给我》。翻阅书籍,就像一位长者轻轻地握住我的手,或者轻轻掐我的鼻尖,告诉一个故事:你所看到的依然存在。所以一切都可以归于平静,不要害怕。

      于是,便开始思索,当我们看到孩子身上的不足时,我们可以怎么做。《孩子,把你的手给我》有这样一段话:沟通需要技巧:要先说出表示理解的话,然后再提出建议或意见。

      说教和批评产生距离,孩子经常拒绝跟父母对话。换成是我们这些行走在教育道路上的老师们,看到学生拖拉、看到学生插嘴、看到学生开小差、看到学生偷懒、看到学生欺负同学……我们忍不住唠叨。甚至会让自己的心情坏到极致。

      但是,结果,从来没有一个孩子,因为我们的唠叨而从善如流,改过自新的;我们不厌其烦帮复习和预习,给他们辅导,结果发现孩子功课没有长进;我们苦口婆心劝说学生要友善对待同学,结果一回头,孩子又开始挥动小拳头……

      究其原因,正是他做了我们反复提醒要他不要做的。

      教育也好,管理也罢,处事做人也一样,细细品味,如果真能放下急功近利,如果真能坦然舍得,该来的一定会来,该走的一定会走,无为而无不为,顺道而为,事半功倍。

       允许做自己,尊重做自己的权力,花开花落,草荣草枯,各循其道,何须我们劳神费思。每个人都会迎来自己羽翼丰满的那一天。要知道,当言已经没有意义的时候,不言恰恰是最好的对待和沟通的方式。因为,我们正在理解一个学生或者正在努力去理解一个学生。

每个人的成长都是一边犯错,一边成长。理解孩子,换一种方式去对待与沟通,会让我们收获不一样的效果。

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