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鸿雁老班

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关于我

我就是一名普通的教师,经过很长一段时间的纠结与思考之后,我终于从把教书作为一种谋生的手段转变成了自己的事业。我现在愿意把自己的时间花在这个事情上,并希望通过自己的不懈的努力不断的提高自己的素养,像名师们一样敬业、一样有智慧的工作、一样有追求.......

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【引用】如何指导未成年人(1)  

2012-04-18 21:02:06|  分类: 引用经典 |  标签: |举报 |字号 订阅

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Sally家偶然看到一本有关教育的小册子,讲的是如何指导青少年,于是借来看。书出版的年代有点早,1959年,不过书中讲的一些原则在我看来今天依然适用。我在读的过程中颇有一些感慨,即当代中国教育工作者对于我们的工作对象——青少年的认识,不客气地说,落后美国人五十年都不止。

 

青少年的特征

任何时代、任何国家的青少年都有一些共同的特征。这些特征归根结底在我看来,源自于两个特点:能量过剩、自我矛盾。前者是生理因素,后者是心理原因。

书中列举美国青少年的一些特征如下:

刚才还喜笑颜开,眼睛一眨就愁眉不展。

一方面对成人世界的严苛标准感觉十分敏锐,另一方面,又无比轻率,以至于我们怀疑他们的头脑中是否有严肃的概念。

有时会有一些深刻的颇有洞察力的想法让人吓一跳,而在另一件事情上的举动又是那么幼稚可笑。

对于成人的前后不一十分恼怒,却从来不想想自己其实更离谱。

总是想挣脱成人的束缚,但同时又希望有成人能在遇到困难时帮忙做决定。

对成人不理解自己这一点笃信无疑,同时又渴望被成人理解。

总是在寻找被他人接受和重视的讯号,却又反抗任何心理学角度的分析和理解。

青少年时期是人际空间探索和自我存在确认的阶段。由于同龄人有共同的兴趣,也会遭遇到共同的问题,因此,青少年更容易在同龄人中感受到自己的存在。而在成人那里,这个过程会相对比较艰难。其中一个原因在于,他们的想法、态度、行为变化在一天之内会不停变化,成人实在很难适应。

今年的青少年对自己将来会成为什么样的人更加不确定,因为他们面临的选择太多,而这个世界又变化如此之快。

用以上这些特征来对比我们的青少年,有哪一条是不吻合的?

人们常说,女人是一个谜。其实,青少年更是一个谜,不但是一个谜,而且是一个悖论。原因就在于,他们的身体、心理、情绪、精神总是在两极之间摇摆。其中一极是存在于潜意识的儿童记忆,总觉得自己是一个儿童,但离那个阶段已越来越远;另一极是存在于显意识的或多或少的念头,自己正在成为一个成人,尽管这个阶段还没有来到。

当我们把青少年当作一个人而不是机器来看待的时候,我们必须正视这些特征,这是古今中外亘古不变的特征。当孩子进入青春期之后,这些特征会逐渐显现出来。对于父母也好,老师也好,孩子的中学阶段是一个巨大的挑战,必须做好心理准备——将要和一个充满能量又自我矛盾的怪兽较量,直到他成为一个合格的具有正确自我认知能力和社会生活能力的人。到那时候,他成为一个合格的公民,能够自食其力,我们也就放心了。

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