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鸿雁老班

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关于我

我就是一名普通的教师,经过很长一段时间的纠结与思考之后,我终于从把教书作为一种谋生的手段转变成了自己的事业。我现在愿意把自己的时间花在这个事情上,并希望通过自己的不懈的努力不断的提高自己的素养,像名师们一样敬业、一样有智慧的工作、一样有追求.......

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断笤帚  

2012-03-21 21:48:34|  分类: 教育日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 断笤帚

    那天下午,是我的最后一节课,我原本心情还不错,心里只想着如何最有效的利用好这一节课解决几个问题!等我轻盈步入教室看到的确是一副很不好的镜像!

教室的前门正对着班级的卫生用具橱柜,在我踏入教室的时候,我总是习惯的性的要望一望橱柜傍边的情况。可是,今天的镜像很令我遗憾,只见在橱柜的旁边躺着被断成两截的笤帚!头为一截,柄为一截!看到这种情况,我的心里顿时生出一股火来,但是,我顿了一顿,克制住自己没有大发雷霆。我飞速的转动这大脑,搜索者主意,我知道,我不能对这个情况视而不见,是到了该采取切实可行的行动的时候了!

站在讲台上,我捋了一下自己的情绪,扫视了一下全班同学,然后说道:“少哪位同学弄坏的笤帚,请站起来!”我连续说了两篇,但是都没有人肯站起来!看到如此情形,我平心静气的说,看来我平时教你们的诚实做人,勇于承认自己错误的道理你们都抛到了九霄云外了哈!好,既然你们不肯说,下面就有我来说!

你们不要以为老师今天在这里是小题大做,故作姿态---为了一把不值钱的笤帚在班里大动干戈,大势批评你们!我今天必须为这个不值钱的笤帚好好的跟你们说道说道!

“同学,也许晃眼一看。我们看到的只是一把断裂的笤帚,但是如果我们静下心来仔细想想,恐怕这把断笤帚不仅仅是一把断笤帚,为什么这么说?因为这把笤帚是躺在我们九(1)班的教室里面,它折射的是我们九(1)班这个群体里的同学的基本素质!这把断笤帚折射的是我们这个班级的同学缺乏爱的心,生活再这个世界上,不仅仅是每个活人需要爱,而且是每个动物也需要爱,我们使用的没每个物品同样需要爱,因为对物品的爱表现的是我们对资源的珍惜!无论那个人,都必须要有一个对公共财物天然尊重的心态。这把笤帚它是我们班级的公共财产,任何人再使用的过程中都应该好好的珍惜它,而绝不可以用一种“反正笤帚是学校发的。搞坏了无所谓。”的心态来对待班级里的每一件物品!如果,面对如此状况,我们不能用心去反思、去改变,那么这样的事情会变得越来越严重!或许,今天我们搞坏的只是一把笤帚,但是如果我们这种破坏之心不收敛,或许,明天我们搞坏另外的值钱的东西,甚至到将来我们会变成一个十足的败家子!”

“同学们,要知道我们到学校里来,不仅仅是为了学习书本上的死知识,我们更要学的是很多做人的道理,只有先学会了做人,我们的未来才可能有希望,否则一切豆浆无从谈起!”

同学们,一个个都在下面静静的听我说,是否真的从内心深处接受了我的观点,还有待考证!接着我话锋一转说道“为了促使大家用心的去保护公共财物,我觉得我们必须要采取一个有效的措施!”我目前想到的办法是:

一、请劳动委员对班级里值日时需要相关卫生用具的同学做好详细的归类!我们以前是卫生区域包干到人头,我们从下周起,卫生用具的保护责任也包干到人头!谁用谁负责。

二、对相关人员进行用具使用分组,然后再每个组的用具上贴上相关人员的名字标签!

三、劳动委员每天注意检查劳动卫生用具的使用情况,谁损坏谁赔偿,合用的集体赔偿!

到目前为止,我们的卫生用具使用规则已经执行了三个星期了,就目前的状况来看,很好,几乎看不到同学没事拿着笤帚当双节棍使,这有就大大减少了卫生用具的损坏率(尤其是笤帚)!

后记:虽然说后来也有学生跑来跟我说,什么笤帚的质量太差之类的,但是我还是坚持,主要责任在我同学的使用上,如果我们每个同学都以一个爱护公共财物的爱心再做支撑,我想就不会去做一些恶意破坏的行为,假如是自然损坏,我想我们会酌情处理的!因为我觉得我的责任是帮助学生意识到自己行为的问题所在,然后想办法,寻机会帮助学生改正和调整,所以该坚持的就必须坚持!

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