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鸿雁老班

和学生一起成长,让生活充实而美丽!

 
 
 

日志

 
 
关于我

我就是一名普通的教师,经过很长一段时间的纠结与思考之后,我终于从把教书作为一种谋生的手段转变成了自己的事业。我现在愿意把自己的时间花在这个事情上,并希望通过自己的不懈的努力不断的提高自己的素养,像名师们一样敬业、一样有智慧的工作、一样有追求.......

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【引用】在2011年教育部班主任国培班上的讲座  

2011-09-03 20:15:58|  分类: 引用经典 |  标签: |举报 |字号 订阅

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班主任,活出你的精彩
引言:班主任,到底最需要什么?
班主任最需要的是一种源于工作的快乐,一种发自内心的快乐,是认识自我,发现自我,发展自我,创造自我,成就自我的快乐,是一种工作和生命想融合的高品位的教育生活。

--------班主任,活出你的精彩

能否让教育生活充满激情和活力?-------班主任的领导力
一、改变自己的行走方式
回归教育者本位,回归丰富而高贵的教师
班主任常说的一个字是:

一样的辛苦,一样的努力,结果为何千差万别?
因为有人是用心忙,,有人用人忙。
因此要学会管理。对于教师来说,推动其事业发展的应该有另个轮子,一个叫做情感,一个叫做思考。

班主任的管理高度的决定因素
1、班主任的教育观       2、班主任的学生观
3、班主任的价值观       4、班主任的人生观

班主任幸福的评价要素
1、适度的财富2、健康的身体3、自由的头脑4、丰富的情趣5、高贵的灵魂

班主任管理的八个核心问题:
1、你是否关注团队教育理念的构建
2、你是否在努力追求与众不同
3、你是否有强烈的打造自己管理品牌的意识?
4、你是否更多的从学生的成长发展,而不仅仅是从工作需要出发制定工作目标?
5、你是否关注了班级团队的文化建设?
6、你是否在引领班级给学生留下故事?
7、你是否让每个学生都找到做好学生的感觉?
8、你是否喜欢自己和和学生有创意的表达?
几点感悟:
1、缺少思考是导致现在许多班主任工作无乐的重要根源
2、被动等待是导致现在许多班主任工作无情的重要根源
3、反应过度是导致现在许多班主任工作无趣的重要根源
4、急功近利是导致现在许多班主任工作无效的重要根源
因此我们要:

我思故我在  我们可以忙,但一定要思考一下,忙的是否有意义,忙的是否有价值!
班主任应有的生活:
1、物质生活------本能的需求与满足
2、体力生活------事物的承担与完成
3、智力生活------问题的思考与解决
4、情感生活------关系的沟通与调谐
5、精神生活------内心的丰富与高贵
二、改变自己的管理模式
超越日常繁杂事务,做个条理有序的教师
1、舍本逐末是导致现在许多班主任工作无闲的主要原因。
班主任日常工作有三大类:
事务性工作  协调性工作  决策性工作
2、因点忘面是导致现在许多班主任工作无功的主要原因
集体教育 -------尽量少面对个体
赏识教育 -------尽量少批评惩罚
主流教育 -------尽量少关注问题
主体教育 -------尽量少越俎代庖
生活教育 -------尽量少关在教室
自我教育 -------尽量少他律教育
3、无视规律是导致现在许多班主任工作无序的主要原因。
班主任工作必须注意四个定律

责任稀释定律    责任跳跃定律    责任扭曲定律    责任扩大定律

三、改变自己的工作习惯
提高工作的质量和效率,做个轻松潇洒的教师


九0法则
品牌的90℅是文化       经营的90℅是人心
资源的90℅是整合       矛盾的90℅是误会
成功的90℅是习惯       教育的90℅是内省
管理的90℅是激励       荣誉的90℅是口碑

管不住自己时间的人,大都会成为别人管理的对象

好习惯成就好老师
1、勤于反思 2、敢于放权 3、善于施爱 4、勇于协商。

……,……

 

聆听号角,落实行动

——记知行中国初中班主任培训第四天活动及感悟

温州龙港实验中学    项延唐

2011年7月22日,培训继续进入佳境。上午,聆听了来自山东寿光世纪学校的特级教师、全国优秀班主任的追梦书生郑立平老师的讲座《班主任,活出你的精彩》,仿佛吹响了战斗的号角,再次激起出征的激情。他与我有十分惊人的相同之处,都是21年的教龄和班主任工作年限,都是初中数学老师,而我和他的差别如此之大!之前,看过他很多网络上报道和作品,尤其是他的自主教育研究非常出色。本想利用休会间隙与偶像合影交流,遗憾的是郑老师因有事中途未休息,一连站着几乎是用诗一般的语言动情地几乎是朗诵般的150分钟!讲座中的每句话几乎都是经典,都值得细细体味和牢记,很佩服他的语言功底,用他的口头禅来说:“难道不是吗?”他从“班主任需要什么”切入话题,建议我们改变行走模式,少管多理,不要陷于事务,关注团队教育理念建构,努力追求与众不同,打造管理品牌意识,从学生实际出发,注重班级团队文化建设,引领班级给学生留下故事,让学生找到做好学生的感觉,与学生创意地表达。我发现自己基本有朝这些方向努力,只是没有概括提升到一定高度,沉浸在多管少理的层面。他劝告我们:缺乏思考导致无效,被动等待导致无情,过度反应导致无趣,急功近利导致无效,无视规律导致无序。要善于反思,敢于放权,精于规划,乐于研究,善于施爱,勇于协商,做学生的精神领袖和生命贵人。把爱心建立在公平心上,把敬业心建立在童心上,把名利心建立在慈悲心上,把专业心建立在健康心上,做幸福快乐的有作为的班主任!这是几天来最精彩的讲座,这是一种思想意识、心理指导、认知哲理的梳理。郑老师以他的博学多识、旁征博引、诗意激情、良好面貌发出心底强音,征服了现场几百名来自全国各地的班主任代表。

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